Aliran Filsafat Pendidikan Klasik

Publish in

Documents

7 views

Please download to get full document.

View again

of 13
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Share
Description
Aliran – Aliran Filsafat Pendidikan Klasik 2011 Kelompok 6 : AZMITA ASRI,ELISA,RIZKI AMALIA,SRI PURWANTI,SURYA MAHYUDI,MUHAMMAD DIAN,SUDIRAN,FATMAWATI,ELVI,ANDAR. BAB I PENDAHULUAN Lembaga pendidikan pada umumnya adalah sarana bagi proses pewarisan maupun transformasi pengetahuan dan nilai-nilai antar generasi. Dari sini dapat terpahami bahwa pendidikan senantiasa memiliki muatan ideologis tertentu yang antara lain terekam melalui konstruk filosofis yang mendasarinya. Kata Roem Topatimasang
Transcript
    Aliran –  AliranFilsafat PendidikanKlasik  2011 Kelompok 6 : AZMITA ASRI,ELISA,RIZKI AMALIA,SRI PURWANTI,SURYAMAHYUDI,MUHAMMAD DIAN,SUDIRAN,FATMAWATI,ELVI,ANDAR.    BAB IPENDAHULUAN Lembaga pendidikan pada umumnya adalah sarana bagi proses pewarisan maupuntransformasi pengetahuan dan nilai-nilai antar generasi. Dari sini dapat terpahami bahwapendidikan senantiasa memiliki muatan ideologis tertentu yang antara lain terekam melaluikonstruk filosofis yang mendasarinya. Kata Roem Topatimasang, sekolah memang bukanlahsesuatu yang netral atau bebas nilai. Sebab tak jarang dan seringkali demikian, pendidikandianggap sebagai wahana terbaik bagi pewarisan dan pelestarian nilai-nilai yang nyatanyasekedar yang resmi, sedang berlaku dan direstui bahkan wajib diajarkan di semua sekolahdengan satu penafsiran resmi yang seragam pula. Dinamika sistem pendidikan yangberlangsung di Indonesia dalam berbagai era kesejarahan akan menguatkan pandangan ini,betapa dunia pendidikan memiliki keterkaitan sangat erat dengan kondisi sosial-politik yangtengah dominan. Sebuah bagan skematik dari William F. O’neil berikut in menunju kkanbagaimana nalar relasional antara filsafat dengan dunia pendidikan:1. Ontologi (Apa yang tertinggi yang bisa diketahui, dan bagaimana kita bisa mengetahuinyaepistemology)2. Aksiologi (Apakah kebaikan tertinggi itu?)3. Teori Moral (Apakah perilaku antarmanusia yang baik itu?)4. Filosofi Politik (Apakah organisasi sosial yang baik itu?)5. Filosofi Pendidikan (Pengetahuan macam apa yang diperlukan dan bagaimana semestinyaia ditanamkan?)Filsafat pendidikan merupakan terapan dari filsafat umum, maka dalam membahas filsafatpendidikan akamn berangkat dari filsafat. Dalam arti, filsafat pendidikan pada dasarnyamenggunakan cara kerja filsafat dan akan menggunakan hasil-hasil dari filsafat, yaitu berupahasil pemikiran manusia tentang realitas, pengetahuan, dan nilai. Dalam filsafat terdapatberbagai mazhab, aliran-aliran, seperti materialisme, idealisme, realisme,pragmatisme, danlain-lain. Karena filsafat pendidikan merupakan terapan dari filsafat, sedangkanfilsafat beraneka ragam alirannya, maka dalam filsafat pendidikan pun kita akan temukanberbagai aliran, sekurang-kurnagnya sebanyak aliran filsafat itu sendiri.Brubacher (1950) mengelompokkan filsafat pendidikan pada dua kelompok besar,yaitu filsafat  pendidikan “progresif” dan filsafat pendidikan “ Konservatif”. Yang pertamadidukung oleh filsafat pragmatisme dari John Dewey, dan romantik naturalisme dariRoousseau. Yang kedua didasari oleh filsafat idealisme, realisme humanisme (humanismerasional), dan supernaturalisme atau realism religius. Filsafat-filsafat tersebut melahirkanfilsafat pendidikan. Perspektif O’neil (H.A.R. Tilaar) memandang titik tolak pedag ogik dari  tindakan pemanusiaan. Sehingga pendidikan tidak bisa dilepaskan dari filsafat manusia. Jadi, justru perbedaan persepsi tentang manusia inilah yang kemudian melahirkan berbagai alirandalam dunia pendidikan.  BAB IIALIRAN-ALIRAN PENDIDIKAN Sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, pendidikan memiliki nuansaberbeda antara suatu daerah dengan daerah lain, sehingga banyak bermunculan pemikiran-pemikiran yang dianggap sebagai penyesuaian proses pendidikan dengan kebutuhan yangdiperlukan. Karenanya banyak teori yang dikemukakan pada pemikir yang bermuara padamunculnya berbagai aliran pendidikan. Aliran-aliran pendidikan telah dimaulai sejak awalhidup manusia, karena setiap kelompok manusia selalu dihadapkan dengan generasi mudaketurunannya yang memerlukan pendidikan yang lebih baik dari orang tuanya. Di dalmkepustakaan tentang aliran-aliran pendidikan, pemikiran-pemikiran tentang pendidikan telahdimulai dari zaman Yunani kuno sampai kini. Oleh karena itu bahasan tersebut hanya dibatasipada beberapa rumpun aliran klasik, pengaruhnya sampai saat ini dan dua tonggak pentingpendidikan di Indonesia.A.   ALIRAN KLASIK DAN GERAKAN BARU DALAM PENDIDIKANAliran-aliran klasik yang dimaksud adalah aliran empirisme, nativisme, naturalisme, dankonvergensi. Sampai saat ini aliran aliran tersebut masih sering digunakan walaupundengan pengembangan-pengembangan yang disesuaikan dengan perkembangan zaman.1. Aliran-aliran klasik dalam pendidikan dan pengaruhnya terhadap pemikiranpendidikan di indonesia.  A. ESENSIALISME Esensialisme adalah pendidikan yang di dasarkan kepada nilai-nilai kebudayaan yang telahada sejak awal peradaban umat manusia. Esensialisme muncul pada zaman Renaissancedengan ciri-ciri utama yang berbeda dengan progresivisme. Perbedaannya yang utama ialahdalam memberikan dasar berpijak pada pendidikan yang penuh fleksibilitas, di mana sertaterbuka untuk perubahan, toleran dan tidak ada keterkaitan dengan doktrin tertentu.Esensialisme memandang bahwa pendidikan harus berpijak pada nilai-nilai yang memilikikejelasan dan tahan lama yang memberikan kestabilan dan nilai-nilai terpilih yangmempunyai tata yang jelas. Idealisme dan realisme adalah aliran filsafat yang membentuk corak esensialisme. Dua aliran ini bertemu sebagai pendukung esensialisme, akan tetapi tidak lebur menjadi satu dan tidak melepaskan sifatnya yang utama pada dirinya masing-masing.Dengan demikian Renaissance adalah pangkal sejarah timbulnya konsep-konsep pikir yang

Previous Document

20 Selma Tugas03

Next Document

Bernoulli

We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks