SKRIPSI.docx

Publish in

Documents

68 views

Please download to get full document.

View again

of 66
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Share
Description
0 SKRIPSI IDENTIFIKASI FAKTOR YANG DAPAT MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 8 KOTA JAMBI Disusun Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pend idikan Pada Program Ekstensi Bimbingan Konseling FKIP Universitas Jambi ADE ISMAYANTI ERA1D010061 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELIN
Transcript
   0 SKRIPSI IDENTIFIKASI FAKTOR YANG DAPAT MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 8 KOTA JAMBI Disusun Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pend idikan Pada Program Ekstensi Bimbingan Konseling FKIP Universitas Jambi ADE ISMAYANTI ERA1D010061 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI 2015   1 BAB 1 PENDAHULUAN A.   Latar Belakang Pendidikan mempunyai peran yang sangat strategis dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan upaya mewujudkan cita-cita bangsa Indonesia dalam mewujudkan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa. Usaha untuk meningkatkan pembangunan sumber daya manusia melalui pendidikan perlu mendapat perhatian khusus. Undang-undang Pendidikan No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional yang berfungsi mengembangkan kemampuan membentuk watak dan peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa  berakal mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis dan peka terhadap tantangan zaman. Jadi jelaslah  pendidikan merupakan kegiatan yang dilakukan dengan sengaja agar anak didik memiliki sikap dan kepribadian yang baik, sehingga penerapan  pendidikan harus diselengggarakan sesuai dengan Sistem Pendidikan Nasional. Kegiatan belajar merupakan proses pendidikan di sekolah. Ini berarti  bahwa berhasil tidaknya pencapaian tujuan pendidikan banyak bergantung kepada bagaimana pencapaian taksonomi pendidikan yang dialami siswa yang mencakup aspek kongnitif, afektif dan psikomotorik. Dalam suatu lembaga   1   2  pendidikan keberhasilan proses belajar mengajar dapat di lihat juga dari  prestasi belajar yang dicapai oleh peserta didik. Di dalam konteks  pembelajaran ada beberapa tolak ukur yang dapat digunakan untuk mengetahui  prestasi belajar siswa. Salah satu tolak ukur yang digunakan adalah prestasi belajar yang mengacu pada pencapaian taksonomi pendidikan yang mencangkup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Salah satu upaya yang menjadikan seseorang berprestasi adalah melakukan kegiatan yang berkelanjutan. Artinya, setelah seseorang menyadari potensi dirinya disuatu bidang maka ia akan terus menerus berusaha untuk mengembangkannya menjadi kemampuan utama. Hasil belajar merupakan prestasi belajar peserta didik yang dapat diukur dari nilai siswa setelah mengerjakan soal yang diberikan oleh guru pada saat evaluasi dilaksanakan. Keberhasilan pembelajaran disekolah akan terwujud dari keberhasilan belajar siswa. Keberhasilan siswa dalam belajar dapat dipengaruhi oleh faktor dari dalam individu maupun dari luar individu. Menurut Ahmadi, Supriyono (2013: 138) prestasi belajar yang dicapai seseorang merupakan hasil interaksi berbagai faktor yang mempengaruhinya  baik dari dalam diri (faktor internal) maupun dari luar diri (faktor eksternal) individu. Faktor dari dalam individu, meliputi faktor fisik dan psikis, diantaranya adalah minat siswa. Minat merupakan suatu kegiatan yang dilakukan oleh siswa secara tetap dalam melakukan proses belajar. Sesuia dengan pendapat yang diungkapkan oleh Slameto (2010: 57) bahwa minat adalah kecenderungan yang tetap untuk   3 memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan. Kegiatan yang diminati siswa, diperhatikan terus-menerus yang disertai rasa senang dan diperoleh rasa kepuasan. Lebih lanjut dijelaskan minat adalah suatu rasa suka dan ketertarikan  pada suatu hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh. Pencapaian siswa dalam sesuatu mata pelajaran adalah bergantung kepada minat. Siswa yang memiliki minat terhadap subjek tertentu memberikan perhatian yang lebih besar terhadap subjek tersebut. Minat merupakan faktor yang menentukan tercapainya tujuan belajar. Karena dengan adanya minat untuk belajar dalam diri siswa akan memudahkan guru dalam membimbing dan mengarahkan siswa. Selain minat, ada banyak faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa di sekolah, baik yang berasal dari dalam diri (internal) maupun yang  berasal dari luar diri siswa (eksternal). Selain faktor minat yang telah dijhabarkan di atas, terdapat faktor internal lain yang mempengaruhi prestasi  belajar siswa, seperti tingkat konsentrasi, kelelahan, dan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar di sekolah. Tentunya dalam melaksanakan kegiatan dan usaha pencapaian tujuan  perlu adanya pendorong untuk menumbuhkan minat yang dilakukan oleh guru, semangat pendidik dalam mengajar siswa berhubungan erat dengan minat siswa yang belajar. Apabila guru mempunyai semangat untuk memperhatikan kegiatan mengajar akan sangat mempengaruhi minat siswa terhadap materi yang diajarkan. Seorang guru tidak dapat membangkitkan minat siswa, jika guru tersebut tidak memiliki minat dalam memberikan materi pelajaran.

Previous Document

ANGKET PENELITIAN

We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks