Tema 3 Sub Tema 1 Pb 1

Publish in

Documents

328 views

Please download to get full document.

View again

of 11
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Share
Description
nn
Transcript
  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 Satuan Pendidikan : SD/MI  Kelas / Semester : 1 /1  Tema : Kegiatanku (Tema 3) Sub Tema : Kegiatan Pagi Hari (Sub Tema 1 )  Pembelajaran ke : 1  Alokasi waktu : 1 Hari  A.   KOMPETENSI INTI 1.   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3.   Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah. 4.   Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B.   KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: Bahasa Indonesia Kompetensi Indikator 3.7 Mengenal kosakata yang  berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu) 3.7.1 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan pagi hari sebagai bagian dari  peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai gambar 4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang tepat terkait  peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar 4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi hari sebagai bagian dari  peristiwa alam  Muatan: SBdP Kompetensi Indikator 3.2   Memahami elemen musik melalui lagu 3.2.1 Membedakan panjang pendek  bunyi dalam sebuah lagu 4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu 4.2.1 Memeragakan panjang pendek  bunyi dalam sebuah lagu Muatan: PPKn Kompetensi Indikator 1.1 Menerima simbol-simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa, di rumah. 2.1 Menerima sikap sesuai dengan simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”, di rumah. 3.1 Memahami simbol sila-silaPancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”  4.1 Melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”  3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila 3.1.1 Menyebutkan rumusan bunyi sila-sila Pancasila 4.1 Melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”  4.1.1 Melafalkan bunyi sila-sila dalam Pancasila C.   TUJUAN 1.   Dengan menyimak gambar dan teks yang disampaikan oleh guru dan permainan menyusun kartu huruf menjadi kata, siswa dapat menemukan kosakata tentang kegiatan pagi hari dengan tepat  2.   Dengan mengerjakan lembar kerja, siswa dapat menuliskan kosa kata tentang kegiatan pagi hari dengan tepat. 3.   Melalui penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi bunyi sila-sila Pancasila. 4.   Dengan mengikuti petunjuk (contoh) guru, siswa mampu melafalkan bunyi sila-sila Pancasila dengan tepat. 5.   Dengan menyimak lagu dan peragaan guru, siswa mampu membedakan panjang  pendek bunyi dengan tepat 6.   Dengan mengikuti petunjuk guru, siswa mampu memeragakan panjang pendek  bunyi dengan suara atau dengan alat bantu seperti peluit, marakas, dan sejenisnya. D.   MATERI    Permainan menyusun kartu huruf.    Bunyi sila-sila pancasila.    Panjang pendek bunyi. E.   PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific  Strategi : Cooperative Learning   Teknik :  Example Non Example  Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah F.   KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan   Deskripsi Kegiatan   Alokasi Waktu   Kegiatan Pendahuluan   1.   Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar. 2.   Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa. 3.   Sebagai pembuka pelajaran, guru dapat melakukan “ice breaking” untuk menghidupkan suasana kelas agar semangat (misalnya dengan bernyanyi dan meneriakkan yel-yel penyemangat) 4.   Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar. 10 menit   Kegiatan Inti   A.   Ayo Mengamati 1.   Guru mengajak siswa untuk duduk melingkar. Guru meminta semua siswa memejamkan mata. Suasana dikondisikan agar hening. Lalu guru meminta semuanya menarik nafas dalam-dalam dan menghembuskannya, diulang beberapa kali. Lalu siswa diminta mendengarkan suara-suara yang ada 150 menit    di sekitar mereka. Sambil membayangkan  bagaimana biasanya suasana di pagi hari. (Guru dapat menyetel musik instrumental sebagai musik latar). 2.   Setelah sekitar 5 menit sebelum siswa membuka mata kembali guru bisa menyampaikan motivasi yang dapat mendorong siswa untuk bersyukur pada Tuhan atas karunia pagi hari ini. 3.   Setelah siswa membuka mata kembali guru meminta siswa menyampaikan perasaan masing-masing dan meminta mereka menjelaskan suasana pagi hari yang tadi mereka bayangkan. Guru memberi kesempatan  beberapa anak menyampaikannya suasana pagi yang tadi mereka bayangkan. 4.   Kemudian siswa mengamati gambar dan suasana  pagi yang ditunjukkan oleh guru (guru dapat menggunakan gambar di buku teks atau gambar yang disiapkan secara khusus sebagai media atau  bisa juga video)
Related Search

Previous Document

Book1

Next Document

Step 7

We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks